El buen uso del internet

1.- Recela de la persona que quiere saber demasiadas cosas. No des ninguna información respecto a ti o tu familia (por ejemplo: tu nombre, tu número de teléfono, tu dirección, la de tu colegio, etc.) sin hablar antes con sus padres.
2.- Si recibes o ves alguna cosa desagradable o que te parece rara no trates de seguir investigando”por tu cuenta, háblalo con tus padres y/o profesores.
3.- Si tienes interés o intención de encontrarte físicamente con alguna persona que has conocido a través de Internet, informa siempre antes a tus padres y aconseja a quien quiere conocerte que haga lo mismo. No vayas nunca solo a la cita. De esta forma puedes evitar algún encuentro desagradable.
4.- No entres nunca en sitios de pago, que te solicitan tu número de tarjeta de crédito o que soliciten tu nombre y dirección.
5.- Si encuentras un sitio donde está escrito “acceso prohibido a los menores”, respeta esta indicación.

http://www.aeped.es/comunicado/decalogo.htm

El propósito de este documento es compartir con usted información valiosa en un lenguaje
sencillo para evitar o minimizar los ataques y delitos informáticos que cada día nos asombran
dentro de la telaraña de la información. Tómese su tiempo, es un documento un poco largo
pero, con algunos buenos consejos acerca del uso del correo electrónico.
1)¿Qué son los SPAM?
SPAM son mensajes publicitarios. Por definición son correos, mensajes y ventanas NO
SOLICITADOS.
2) ¿Cómo saben su dirección?
Lo más habitual es que la tomen de mensajes que se envían masivamente, como los chistes,
los que a su vez se re-envían a TODA LA LISTA DE DIRECCIONES DE E-MAILS. Después esas
direcciones se venden e intercambian entre hackers.
3) ¿Cómo hace para evitarlo?
a) Cada vez que mande un e-mail a más de un destinatario, por favor use 'CCO' es
decir, Con Copia Oculta. El CCO hace que las direcciones de los destinatarios NO FIGUREN en
el mensaje. POR FAVOR usen CCO.
b) Cuando haga un REENVÍO de un mensaje, tómese 5 segundos para BORRAR las
direcciones del e-mail que Ud. ha recibido.
4) ¿Los correos electrónicos con el tema o asunto: "salve a una pobre niña" con cáncer; son

verdaderos?
Podemos decir con una seguridad del 99.98% de seguridad de que todos, ABSOLUTAMENTE
TODOS esos e-mails que piden que haga un re-envío SON FALSOS. Borre esos correos
electrónicos y tírelos a la papelera. Además, algunos van acompañados de virus. NINGUNA
EMPRESA seria (MICROSOFT, NOKIA, etc) NUNCA, REPETIMOS: NUNCA dona dinero por re-enviar este tipo de mensajes.
5) ¿Y los virus?
No envíe ni abra archivos con terminación o extensión (.exe, .dat) , ni adjuntos dudosos, ni
vaya a un link que mencione en el mail, a menos que sepa que viene de alguien de
confianza. Ese es el típico lugar donde van los virus. No basta con pasar un antivirus,
generalmente los antivirus que utiliza la mayoría de las personas son copias y no están
actualizadas sus bases de datos.
6) ¿Y las cuentas "REMOVE" / "QUITAR"?
¡¡¡ SON FALSOS TAMBIÉN!!! Es decir, cuando mandan un SPAM (correo no solicitado) y le
piden que si no quiere recibirlos, les conteste, es solo para comprobar las direcciones de e-
mails verdaderas. Al responder, automáticamente les esta diciendo que su dirección es válida
y no solo le seguirán mandando correos, sino que venderán su dirección masivamente a otros

7) ¿Que más puedo hacer?
Nunca le compre nada al que le envíe spam o correo electrónico no solicitado; a menos que
haya sido referido por algún amigo (a) y usted pueda corroborarlo.
8) ¿Puedo copiar este archivo y enviarlo a mis amigos?
Efectivamente esa es la idea, que usted sirva de ayuda comentando y compartiendo buena
información.

http://74.125.95.104/search?q=cache:orONKxtuFecJ:www.hostingsolutions.com.ve/compra/dl.php%3Ftype%3Dd%26id%3D1+el+correcto+uso+de+internet&hl=es&ct=clnk&cd=9&gl=mx

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL INTERNET
MUCHAS SON LAS VENTAJAS DE TRABAJAR CON INTERNET EN EDUCACIÓN, LAS QUE SE VERÁN INCREMENTADAS EN LA MEDIDA QUE EL PROFESOR PLANIFIQUE ESTRATEGIAS DE ACCIÓN PERTINENTES A SU GRUPO DE APRENDICES, PUES NO SE DEBE OLVIDAR QUE INTERNET ES UN MEDIO Y NO UN FIN, POR LO QUE LOS RESULTADOS DEPENDEN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO QUE SE REALICE UTILIZANDO INTERNET Y ELLO A SU VEZ, DEPENDERÁ DEL USO QUE EL FACILITADOR Y LOS APRENDICES HAGAN DE ELLA. ENTRE LAS VENTAJAS MÁS IMPORTANTES ENCONTRAMOS QUE INTERNET :
ESTIMULA EL USO DE FORMAS NUEVAS Y DISTINTAS DE APRENDER/CONSTRUIR.
CUENTA CON BUENAS HERRAMIENTAS DE APOYO AL TRABAJO COLABORATIVO, DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS, INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
AYUDA A APRENDER DE OTROS Y CON OTROS
FACILITA EL APRENDER HACIENDO, CONSTRUYENDO COSAS Y RESOLVIENDO PROBLEMAS
ESTIMULA EL DESARROLLO Y USO DE DESTREZAS DE COLABORACIÓN, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN
ESTIMULA EL DESARROLLO Y USO DE DESTREZAS SOCIALES Y COGNITIVAS
ESTIMULA EL TRABAJO GLOBAL Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD
LAS DESVENTAJAS AL USAR INTERNET EN EDUCACIÓN RADICAN ESENCIALMENTE EN:
LA CANTIDAD Y CALIDAD DE LA INFORMACIÓN CIRCULANTE
EL TIEMPO QUE EL PROFESOR Y ALUMNO REQUIERE PARA NAVEGAR
LA ESTABILIDAD DE LAS CONEXIONES
LAS METODOLOGÍAS DE TRABAJO SON AÚN INMADURAS
LA CARENCIA DE EVALUACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON EL USO DE INTERNET COMO MEDIO
LA CARENCIA DE MAPAS VISIBLES QUE PERMITAN AL USUARIO ORIENTARSE DENTRO DE LA INFORMACIÓN Y EVITAR LA SATURACIÓN POR INFORMACIÓN DIVERSAMENTE REPRESENTADA, LLAMADA FATIGA COGNITIVA.
TAMBIÉN SE PRESENTAN PROBLEMAS ESTRUCTURALES QUE DIFICULTAN EL USO DE INTERNET EN EDUCACIÓN, COMO ES EL CASO DE: FALTA DE PUNTOS DE CONEXIÓN EN LAS AULAS, COMPUTADORES EN LABORATORIOS Y NO EN SALAS, FALTA DE LÍNEAS TELEFÓNICAS EN LOS ESTABLECIMIENTOS ESPECIALMENTE DESTINADAS A INTERNET, TENDENCIA A UN MENOR USO EN EDUCACIÓN BÁSICA QUE EN EDUCACIÓN MEDIA, MAYOR INTERÉS DE APRENDICES HOMBRES QUE MUJERES EN EL TRABAJO DE EXPERIENCIAS CON INTERNET, ETC.
ALGUNAS DE ESTAS DESVENTAJAS SE RESUELVEN EN GRAN MEDIDA CUANDO LOS APRENDICES DESARROLLAN DESTREZAS QUE LE PERMITEN RECONOCER, SELECCIONAR Y CLASIFICAR LA INFORMACIÓN RELEVANTE.
FINALMENTE, INTERNET PUEDE SER UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PODEROSA QUE SI PODEMOS USARLA CON UNA METODOLOGÍA APROPIADA, CON OBJETIVOS Y METAS CLARAS Y REALISTAS, Y POTENCIANDO SU VALOR AGREGADO EN EL APRENDER, EN RELACIÓN CON OTRAS TECNOLOGÍAS, PUEDE AYUDAR A QUE LA CALIDAD Y DIVERSIDAD DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA SEAN MÁS PERTINENTES, SIGNIFICATIVAS, ENTRETENIDAS, ACTIVAS, CONSTRUCTIVAS Y CONTEXTUALIZADAS.

http://comunidad.uach.mx/a189757/ode11.htm

Opinión:

Creo que estos consejos son buenos ya que muestran la manera de pensar de varias personas (no son mis escritos) si desean visitar el creador de estas ideas den click en las paginas debajo del escrito. Para mi el uso adecuado del internet sería uno que no perjudique a tu persona al contrario usoalo en tu mejor beneficio.

Practica 28 EXCEL Inventario de una papeleria

1 Realiza un inventario de papeleria
2 Con 5 productos
3 Coloca número y moneda.
4 Los datos de productos en existencia usando:

=ENTERO(ALEAT()*100+1)

5 Se creará una formula para calcular los productos en existencia en piso y bodega.
6 Formula para calcular el total en existencia.
7 Crear formula para la ganancia de producto en piso y existencia total.
8 Se llenarán con:

=SI(D8<20,"fpp","ex.normal")>

Práctica 27 Creación de Sito Web en Googlepages

Ésta es la página del stitio en googlepages.com:


Éstos son los pasos para crear una página en googlepages.com:

1.- Crear una cuenta en www.gmail.com
2.- Accesar a www.googlepages.com
3.- Accesar al creador de sitios con la cuenta y contraseña de gmail
4.- Apuntar la diercción que se crea de manera autómática en la opción Site Manager
5.- Conocer el entorno de trabajo del sitio de googlepages.com
6.- Para agregar títulos o texto, se da clic encima del recueadro y se teclea el texto
7.- Hacer la página de inicio del sitio

PRACTICA #3

La ofrenda de la escuela hizo una pintoresca representación de las ofrendas de muertos tratando de representar lo que les gustaba hacer en vida, como era una fiest, la música, la bebida, etc.
El uso de los materiales me gusto y el trabajo de los alumnos se me hace de reconocer ya que es un gasto de esfuerzo, tiempo y dinero.
Aun así sentí la “ofrenda” no mas que una mera representación, de ahí no considero que llegue a ofrenda ya que no contenía todos los elemento de una trdicional ofrenda mexicana y es esto o que no me gustó en gran medida. el poco tradicionalismo que había.
También no me gusto el hecho de que era una ofrenda poco pobre y aun así mis pespetos a los profesores y alumno que contribuyeron, incluyendose un servidor, pero le faltó ese algo que tenían las ofrendas de hace unos años. Llevo más de diez años en el colegio y esta ha sido de la peores ofrendas que he visto.
La perspectiva no era agradable ni buena del todo, la parte delantera opacaba y no dejaba ver a la trasera, el uso de colores era bueno aunque le hacia falta ese algo, tal vez me queme por este comentario, pero el uso del TSBA (Teatro San Benito Abad) le daba mayor imponencia cuando se hacía uso de este aunque los actuales problemas de la escuela no lo permiten, esa es otra historia.
En fin en la parte trasera había una especiue de iglesia en la cual había tres murales hechos a base de gis pastel, me gustó la técnica y el buen manejo del material, el diseño era bueno, aunque este hubiera sido sacado de otras obras famosas, y la iluminación le daban un ambiente “mágico” cuando se ingresaba al pequqño y obscuro espacio que habían tratado de representar con “vitrales” hechos a base de cartón.
Las calaveras, que casi pasaba por alto, pues sí me gustó, viendolo de manera superflua, e hecho de sus vestimentas y la manera de portar y su posición, le daban una gracia a la ofrenda.
Para finalizar, considero que si fué un buen trabajo pero repito y lo seguiré haciendo le falta ese algo especial que tenían las demás ofrendas, hubo un poco de conformismo e hipocresía en la ofrenda que era más una representación, espero un mejor trabajo de los superiores el próximo año o durante eventos deel mismo índole en el transcurso del presente, sin más que decir me despido.

PRACTICA #1

ELEMENTOS DE MAC OS X

El sistema operativo de las maquinas de apple es Mac Os X 10.4.7.

Los componentes son:

Escritorio

Barra de Herramientas

En esta parte aparece el programa q etsás usando y sus funciones.

Dock

Esta barra está dividida en dos :

De un lado se encuentran todos los programas que utilizes normalmente.

Del otro lado de la barra se encuentran el programa de Mac Os X y Trash.

System Preferences

Este sirve para manipular los programas y la apariencia de tu escritorio.

PRACTICA #11

Para crear un slideshow, lo único que se debe hacer es importar una o varias imágenes al programa de I-Photo,

crear un folder nuevo,

mandar las fotos a ese folder,

seleccionar una foto,

presionar el botón que dice "slideshow",

modificar el tono, la trancisión, los ajustes, la velocidad

y por último, guardar los cambios y exportar las fotos a tu carpeta

PRACTICA #12

PODCAST

El podcasting consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o AAC y en algunos casos ogg) y de video (llamados videocasts o vodcasts) y su distribución mediante un archivo RSS que permite suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.

El término podcast surge como el Portmanteau de las palabras iPod y broadcast. Fue sugerido por primera vez entre otros términos, por el inglés Ben Hammersley en el periódico británico The Guardian el 12 de febrero de 2004 para describir la posibilidad de escuchar audio en reproductores portátiles. Así, el término pod sugiere portable device, es decir, reproductor portátil y broadcast, emisión de radio o televisión.
Otra acepción de "Podcast" : Portable On Demand Broadcast, es decir, emisión portátil a solicitud viene a ser un retroacrónimo
Inicialmente referido a las emisiones desde audioblogs, actualmente ya es aceptado para referirse a emisiones multimedia, de vídeo y/o audio.
Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura.

Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.

Se pueden escuchar o ver desde la pagina web en la que han sido colocados. Blogs como Wordpress y otros, permiten podcasting con el uso de herramientas gratuitas (plug-ins), como wortube. Tambien se pueden descargar los archivos de sonido y video. A partir de ahí, es algo personal. Se pueden usar programas especiales que leen archivos de índices, descargan la música automáticamente y la transfieren a un reproductor mp3. También se puede optar por escucharlo en el ordenador e incluso, copiarlo en CDs de audio a partir de los archivos mp3 u ogg, dependiendo del formato original.

También se pueden escuchar los Podcast con herramientas como Odeo que permiten suscribirse a los autores de Podcast preferidos o bajarlos y escucharlos en la computadora, o a través de películas en Flash que simulan el streaming y cargan los archivos MP3 externos.

Otros programas que permiten escucharlos son Doppler, disponible solo en inglés y con una interfaz muy sencilla; e Ipodder, ahora llamado Juice, disponible en español.

El día 28 de junio de 2005 Apple lanzó iTunes 4.9 con soporte para Podcasting, lo que provocó que, por primera vez, un software usado por un amplio espectro de la población conociera este nuevo medio de comunicación.